Une rencontre qui a changé une vie… puis des centaines d’autres…
En 2001, lors d’un voyage familial au Togo, nos enfants rencontrent Joujou, une petite fille togolaise orpheline.
Touchés par son parcours, nous décidons de l’accompagner financièrement jusqu’à l’obtention de son baccalauréat. Au fil des années, cette rencontre devient une véritable amitié.
Dix-sept ans plus tard, nous retournons au Togo et découvrons une réalité bouleversante: des écoles délabrées, des enfants avides d’apprendre mais peu de moyens, et des communautés privées de besoins essentiels.
Sans savoir encore comment, ni par où commencer, nous rentrons avec une conviction : AGIR.
C’est le début de « Au Coeur de Nos Rêves » .
Notre Histoire
Un ban d’amour
Actualités
-
Venez nous retrouver au Village des Assos !
12 & 13 septembre 2026 . Parc de la Citadelle . Strasbourg
-
Étape 1 — La préparation en amont
(plusieurs mois avant le départ)
Organiser une mission commence bien avant le départ, souvent dès le mois de janvier pour une mission prévue en octobre. Chaque mission comporte deux volets complémentaires : une immersion de découverte du pays avec ADETOP, ONG de tourisme solidaire à Kpalimé, et un programme de terrain minutieusement préparé en lien avec notre partenaire togolais, l’ONG A3E.
Le volet scolaire et la sensibilisation en France
En amont de chaque mission, la présidente intervient dans des classes locales afin de présenter la vie quotidienne d’un écolier togolais : ses conditions de vie, son école, ses habits et son quotidien. Cette sensibilisation permet de mobiliser les élèves, qui, avec leurs enseignants, préparent à leur tour des contenus destinés à leurs homologues togolais et organisent une collecte de matériel scolaire (stylos, crayons de couleur, règles, feutres, peintures…).
Pour la mission 2025, une classe de CP et une classe de CM2 ont participé :
les CP ont préparé et appris un chant dédié aux enfants togolais ;
les CM2 ont conçu un diaporama sur la vie scolaire en France et fabriqué des cœurs décorés pour l’inauguration de la cantine.
La préparation du matériel à emporter constitue également un chantier important : livres, jeux éducatifs, vêtements et supports pédagogiques sont collectés en France. Selon les années, les volumes peuvent être conséquents. En 2025, près de 3 m³ de matériel ont été réunis dans un garage, puis acheminés vers le conteneur de l’association Amour Sans Frontières à Lyon, avant d’être expédiés vers Lomé puis Kara. Le reste du matériel a été transporté dans les bagages de l’équipe, soit près de 200 kg.
L’organisation du voyage et les liens avec le partenaire
En parallèle, toute la logistique du voyage est préparée : visas, vaccins, recommandations sanitaires et hébergements. Le programme de terrain est construit en concertation avec le président de l’ONG A3E, Eugène Kokoti : définition des objectifs, organisation des ateliers pédagogiques dans les 4 communautés scolaires, visites de projets et temps officiels.
Les autorisations nécessaires pour intervenir dans les écoles sont obtenues en amont, et les déplacements organisés dans des conditions de sécurité maîtrisée.
Chaque mission associe également des volontaires dans une démarche éco-solidaire. Une semaine de circuit touristique est proposée en amont, en partenariat avec une structure d’écotourisme basée à Kpalimé, permettant de découvrir les richesses du pays avant l’immersion terrain.
Étape 2 — Le déroulement sur le terrain
Une fois sur place, la mission s’articule autour de plusieurs axes — illustrés ici par la mission 2025.
Évaluation et suivi des projets
La première étape consiste à observer les réalisations depuis la mission précédente : évaluer, comprendre, améliorer.
En 2025, l’équipe a notamment évalué la nouvelle cantine scolaire de Kpandéda, ainsi que son jardin scolaire et son unité de compostage. Elle a également participé à la finalisation de la case de stockage des semences bio : peinture, fabrication et décoration des étagères, et finitions réalisées avec le partenaire local.
Participation aux activités agricoles et agroécologiques
L’immersion passe par une participation directe aux activités agricoles : désherbage, semis, récolte.
En 2025, l’équipe a participé à la récolte du maïs (récolte, séchage, égrenage, mise en sac), afin de mieux comprendre les pratiques locales et les besoins du terrain.
La mission permet aussi de visiter des fermes similaires à celle de Djamdé, d’échanger avec des experts et de nourrir la réflexion.
Cette année, l’équipe a accompagné le partenaire pour identifier des besoins matériels : tricycle de transport, motoculteur, déchiqueteuse de compost.
Les temps officiels
Chaque mission comporte des moments institutionnels forts. En 2025, l’inauguration de la cantine de Kpandéda a réuni : maire, inspecteur de l’Éducation nationale, parents d’élèves, comité de gestion, mamans-cantines bénévoles, enseignants et communauté.
La cantine a été officiellement remise à l’Éducation nationale. Les cœurs réalisés par les élèves français décoraient la salle.
La cérémonie a été marquée par des chants et danses traditionnels, dans une ambiance de fierté collective et de célébration.
Les ateliers pédagogiques et le lien entre écoliers
Dans chaque école, des ateliers sont organisés avec le matériel apporté de France : peinture, création, jeux éducatifs.
Les enfants réalisent des productions envoyées ensuite aux classes partenaires en France.
En 2025, une visioconférence entre deux classes de CM2 (Tablao et Berstheim) a permis un échange direct d’une heure entre élèves.
Le suivi technique
Chaque mission inclut un suivi des infrastructures : contrôle des forages existants et identification des besoins futurs pour les écoles et les communautés.
Les achats solidaires
Durant le séjour, des produits artisanaux locaux sont achetés : trousses artisanales, porte-clés en bois, tissus africains, poivre sauvage.
Ces produits sont ensuite vendus en France au profit des cantines scolaires. Les élèves français participent également à cette vente solidaire.
Étape 3 — Le retour de mission
De retour en France, le travail se poursuit à travers plusieurs actions structurantes.
Les bilans pour les partenaires financiers
À partir des photos, vidéos et documents collectés, des bilans détaillés sont rédigés pour les partenaires financiers (La Guilde / Agence des Microprojets, Région Grand Est, autres bailleurs).
Ces rapports justifient les actions réalisées et l’utilisation des fonds. Un bilan financier complet est également établi. Il conditionne le versement du dernier tiers des subventions.
Le retour dans les écoles en France
La présidente retourne dans les classes participantes pour présenter les actions réalisées, partager les témoignages et restituer les productions togolaises.
Cette restitution prend la forme d’une matinée thématique Afrique : jeu Awalé, memory des oiseaux du Togo, ateliers artistiques et projection vidéo suivie d’un échange.
Le conditionnement et la vente des produits ramenés
Le poivre sauvage est conditionné en petits sachets, emballés dans des pochons en tissu africain.
Ces produits, ainsi que les objets artisanaux, sont vendus au profit des cantines scolaires. Les élèves français participent activement à cette démarche.
La recherche de nouveaux financements
Les besoins identifiés sur le terrain alimentent un travail continu de recherche de financements et de montage de dossiers.
L’assemblée générale
Peu après le retour, une assemblée générale réunit les membres de l’association pour présenter le bilan de l’année, partager les enseignements et définir les priorités à venir.
Pourquoi nous aider ?
Soutenir Au Cœur de Nos Rêves, c’est ’agir concrètement pour améliorer les conditions de vie et d’apprentissage de centaines d’enfants au Togo.
Construits avec les communautés locales et notre partenaire de terrain, nos projets répondent à des besoins essentiels: éducation, eau potable, et autonomie.
Notre association repose sur le bénévolat. Chaque soutien contribue directement à la réalisation de projets concrets et durables. Chaque euro collecté permet aux enfants de grandir, d’apprendre et de construire leur avenir dans de meilleures conditions.
Parce qu’un simple geste peut changer une vie, votre soutien contribue à transformer des rêves en réalité.
Au Togo, nous agissons pour améliorer les conditions d’apprentissage des enfants, à travers les écoles, les cantines et les jardins scolaires. L’agroécologie complète cette action en développant des ressources locales pour renforcer l’autonomie de notre partenaire et pérenniser les cantines.
Agir ici et là-bas
En France, nous sensibilisons enfants et étudiants à la solidarité internationale à travers des interventions, des rencontres et des échanges. Nous participons également à des événements solidaires pour faire connaître nos projets et mobiliser autour de nos actions.
Une équipe de bénévoles engagée en France comme au Togo.
Mission Togo 2025
En novembre 2025, nos bénévoles se sont rendus au Togo pour suivre les projets, participer aux actions de terrain et partager des temps forts avec les enfants, les communautés et nos partenaire locaux.
Ils témoignent
Le regard de nos bénévoles après une mission au Togo
Sylvie
“Voir cette fierté et ce bonheur dans les yeux des enfants lors des ateliers a été une véritable bulle festive dans leur quotidien.”
Nathalie
“Les échanges avec les mamans-cantine: un pur moment de bonheur. Et les ateliers auprès des enfants ont été pour moi de grands moments d’émotion.”
Eric
“Le plus touchant, c’est l’accueil, la gentillesse et les sourires de toutes ces personnes rencontrées. Une petite partie de notre coeur est restée là-bas.”
Valérie
“La rencontre avec les enfants, les familles et les enseignants a été un vrai bonheur et une belle leçon de vie.”
“ Fais de ta vie un rêve, et d’un rêve une réalité.”
- Antoine de Saint-Exupéry -